Conociendo nuestra comunidad escolar y social

liz flores
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad escolar y social


Objetivo: Los alumnos reconocerán los diferentes ambientes de convivencia que se deben seguir en su comunidad escolar y social, promoviendo la inclusión y el respeto a los derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Saludo y breve charla sobre la importancia de la convivencia y el respeto en nuestra comunidad.

    • Presentación del problema: "Los alumnos desconocen los ambientes de convivencia que se deben seguir en su comunidad escolar y social".

    • Planteamiento de preguntas: ¿Qué ambientes de convivencia creen que existen en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos aprender sobre ello?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Formación de grupos.

    • Actividad de observación: Los alumnos recorrerán diferentes espacios de la escuela (aulas, patio, comedor, etc.) para identificar los ambientes de convivencia que se dan en cada lugar.

    • Registro de observaciones: Los alumnos anotarán en una lista los ambientes de convivencia que observaron en cada espacio.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común: Cada grupo compartirá las observaciones que hicieron y se realizará una lista conjunta en el pizarrón.

    • Reflexión y conclusión: Se discutirá la importancia de respetar los diferentes ambientes de convivencia y cómo esto contribuye a un ambiente armonioso en la comunidad escolar.




Sesión 2: La diversidad de personas y familias en nuestra comunidad


Objetivo: Los alumnos reconocerán la diversidad de personas y familias en su comunidad, promoviendo el respeto y la inclusión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio del problema y objetivo de la sesión anterior.

    • Planteamiento de preguntas: ¿Qué