Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

MaCa Loy
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muetsra interés por indagar significados de palabras o fraes o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística


Objetivo (PDA): Mostrar interés por indagar significados de palabras, frases o señas, e incorporarlas a su comunicación como una forma de enriquecerla.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción a la diversidad lingüística: explicación de que existen diferentes formas de comunicación en la comunidad.

  • Actividad: Juego de adivinanzas, donde los alumnos deben descubrir la palabra o frase en diferentes idiomas presentadas por el docente.

  • Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre la diversidad lingüística?


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad: Entrevistas a personas de diferentes culturas en la comunidad, donde los alumnos podrán preguntar cómo se dice algo en su idioma.

  • Registro de las palabras o frases aprendidas y su significado.

  • Reflexión: ¿Qué palabras o frases aprendimos hoy y qué significan?


Sesión 3:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad: Juego de dramatización, donde los alumnos representarán diferentes formas de comunicación con señas.

  • Reflexión: ¿Por qué es importante saber diferentes formas de comunicación?


Sesión 4:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad: Paseo por la comunidad para identificar diferentes formas de comunicación (carteles, letreros, grafitis).

  • Registro fotográfico de las formas de comunicación encontradas.

  • Reflexión: ¿Qué formas de comunicación hemos encontrado en nuestra comunidad?


Sesión 5:



  • Recordatorio del tema y obje