El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: Ver un video sobre la importancia de la inclusión.


• Discusión en grupos sobre las ideas principales del video.


• Puesta en común y reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Sesión 2:

• Introducción al uso del inglés en la comunicación asertiva.


• Actividad de vocabulario: Palabras y frases relacionadas con la inclusión.


• Práctica de diálogos en parejas usando el vocabulario aprendido.

Sesión 3:

• Análisis de características de la comunicación asertiva en inglés.


• Lectura de textos cortos sobre la inclusión en diferentes situaciones.


• Discusión en grupos sobre la importancia de la comunicación asertiva en la inclusión.

Sesión 4:

• Actividad de expresión oral: Presentación de situaciones de inclusión en inglés.


• Trabajo en grupos para crear mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Puesta en común y reflexión sobre los mensajes creados.

Sesión 5:

• Análisis de recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés.


• Actividad de redacción de mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Práctica de pronunciación y entonación de los mensajes creados.

Sesión 6:

• Integración interdisciplinar: Trab