Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

adrian sanchez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprende sus semejanzas y diferencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Secundaria 1º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema: DESARROLLO HISTORICO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE NORTEAMERICA Y SUDAMERICA. SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" y su relevancia en la historia.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica para conocer los conocimientos previos de los alumnos.

  • Lectura: Entregar a los alumnos un texto breve sobre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica para su lectura en clase.


Sesión 2:



  • Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos del desarrollo histórico de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica para que investiguen y discutan.

  • Planteamiento del problema: Presentar a los grupos el problema central a resolver: "Comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias".

  • Actividad: Los grupos deben comenzar a recopilar información y elaborar una lista de semejanzas y diferencias entre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


Sesión 3: