El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños pueden sentirse en peligro o ser objeto de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


• Presentación del problema: El caso de un niño de otra escuela que ha sufrido abuso y necesita ayuda para denunciarlo.


• Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y se les asignará el caso para analizarlo y buscar posibles soluciones.


• Tarea: Investigar sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la tarea: Los equipos presentarán la información recopilada sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


• Análisis de las soluciones propuestas por los equipos.


• Discusión en plenaria sobre la importancia de prevenir el maltrato, abuso y explotación de tipo sexual.


• Actividad de reflexión: Los alumnos completarán una matriz de riesgo personal, identificando situaciones de peligro y cómo podrían prevenir o resolverlas.

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