Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Elaboración del reglamento del aula

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula a través del trabajo colaborativo y la reflexión sobre los valores para una sana convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Las y los alumnos de la comunidad rural ya conocen qué es un reglamento y los valores para una sana convivencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los valores para una sana convivencia.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de la tarea de investigar sobre el reglamento de otras instituciones y su comparación con el reglamento de la comunidad.

Sesión 2:

• Revisión en grupo de las investigaciones realizadas.


• Análisis comparativo de los diferentes reglamentos.


• Identificación de similitudes y diferencias.


• Reflexión sobre la importancia de adaptar el reglamento a las necesidades y características del aula y la comunidad.

Sesión 3:

• Discusión en grupos sobre los valores y normas de convivencia que consideran importantes incluir en el reglamento del aula.


• Elaboración de una lista de propuestas por grupo.


• Presentación y debate de las propuestas en el grupo clase.


• Votación de las propuestas para seleccionar las que serán incluidas en el reglamento del aula.

Sesión 4:

• Estructuración del reglamento del aula a partir de las propuestas seleccionadas.


• Organización del reglamento por temáticas o áreas (ejemplo: normas de estudio, normas de co