Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de Primaria

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas relacionados con su contexto que requieran multiplicaciones de números naturales de hasta dos cifras. Los alumnos deberán resolverlos utilizando diversas descomposiciones aditivas.


• Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus estrategias y resultados, discutiendo sobre las diferentes formas de resolver los problemas planteados.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre multiplicación y descomposiciones aditivas.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas más complejos que requieran multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras. Los alumnos deberán resolverlos utilizando el algoritmo convencional de la multiplicación.


• Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus estrategias y resultados, discutiendo sobre la eficacia del algoritmo convencional en comparación con las descomposiciones aditivas.

Sesión 3:

• Integración interdisciplinar: Trabajar de manera c