Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase - Composición de las mezclas y su clasificación

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: La violencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la vida cotidiana.


• Realización de una actividad experimental donde los alumnos deben identificar diferentes materiales de uso cotidiano y determinar si son mezclas homogéneas o heterogéneas.


• Discusión y análisis de los resultados obtenidos.


• Relacionar los conceptos aprendidos con el problema de la violencia y su impacto en la sociedad.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a los diferentes métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.


• Realización de actividades experimentales donde los alumnos practiquen cada uno de los métodos de separación.


• Reflexión sobre la importancia de estos métodos en la vida cotidiana y su relación con el problema de la violencia.

Sesión 3:

• Repaso de los métodos de separación estudiados en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes situaciones problemáticas donde los alumnos deben identificar el método de separación más adecuado para resolver cada caso.


• Trabajo en grupos para analizar y discutir