Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Los estudiantes deberán responder a la pregunta "¿Qué significa para ti pertenecer a un grupo social o cultural?" en un papel y compartir sus respuestas en un grupo pequeño.


• Discusión en grupo grande sobre las respuestas de los estudiantes.


• Introducción de la problemática: "¿Qué obstáculos enfrentan los jóvenes al querer pertenecer a un grupo social o cultural diferente al tradicionalmente aceptado?"

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los estudiantes deberán investigar acerca de los antecedentes históricos, culturales y sociales relacionados con la pertenencia de la humanidad a diferentes grupos sociales y culturales.


• Presentación de los resultados de la investigación en grupo grande.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Actividad de análisis y reflexión: Los estudiantes deberán analizar y reflexionar sobre las diferentes identidades juveniles presentes en su entorno y cómo influyen los grupos sociales y culturales en su conformación.


• Debate en grupo grande sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y el derecho a perten