La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos): Presentar el tema y el problema que se abordará durante la clase, relacionándolo con el análisis crítico de los sucesos ocurridos en el entorno romano y la división romana.


• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas grupal sobre la importancia del comercio en la historia y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Desarrollo del problema (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un caso de estudio donde se presente un conflicto relacionado con la búsqueda de rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI. Los alumnos deberán analizar el caso, identificar las causas del conflicto y proponer posibles soluciones.


• Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presentará su análisis y propuestas ante el resto de la clase, fomentando el debate y la reflexión crítica.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y realizar una conexión con el análisis crítico de los sucesos ocurridos en el entorno romano y la división romana.


• Actividad de investigación (20 minutos): Los alumnos realizarán una investigación individual o en parejas sobre la división del Imperio Romano y sus causas. Deberán analizar críticamente los sucesos y argumentar cómo se ocasionó la división.


• Pues