Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al problema del maíz.

• Presentar el problema: ¿Cuál es el significado histórico y cultural del cultivo del maíz?


• Realizar una lluvia de ideas para recopilar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Proporcionar recursos (libros, artículos, videos) para que los alumnos investiguen y obtengan información sobre el origen y la importancia histórica del maíz en diferentes culturas antiguas del mundo.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes culturas antiguas para que investiguen su relación con el maíz.


• Al final de la sesión, cada grupo debe presentar un resumen de su investigación y compartirlo con el resto de la clase.

Sesión 2:
Tema: El maíz en la cultura mesoamericana.

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el cultivo del maíz en diferentes culturas antiguas.


• Centrarse en la cultura mesoamericana y su relación con el maíz.


• Presentar ejemplos de arte y arquitectura mesoamericana relacionados con el maíz.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos intenten moler maíz para hacer masa de tortillas.


• Fomentar un debate sobre la importancia cultural y simbólica del maíz en la cultura mesoamericana.

Sesión 3:
Tema: El maíz en otras culturas antiguas.

• Retomar la investigación de las diferentes culturas antiguas a