Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Kassandra Aguilasocho
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Ciencias Sociales
Nivel: Primaria 4º
Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Objetivo (PDA): Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos
Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de conocer su historia familiar, escolar y comunitaria para fortalecer su sentido de pertenencia e identidad.



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y por qué es importante.

  • Presentar a los alumnos la importancia de conocer su historia familiar, escolar y comunitaria.

  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan anécdotas familiares y sucesos importantes en sus vidas.

  • Explicar la importancia de reconstruir la historia a través de narraciones y documentos.

  • Asignar una tarea para que los alumnos entrevisten a algún miembro de su familia y recopilen información sobre su historia.

  • Cierre de la sesión y asignación de lectura complementaria.


Sesión 2: Historia familiar
Duración: 45 minutos
Objetivo: Que los alumnos reconstruyan la historia de su familia a partir de las entrevistas realizadas.



  • Iniciar la sesión revisando la tarea asignada y permitiendo que algunos alumnos compartan sus hallazgos.

  • Realizar una actividad en la que cada alumno cree un árbol genealógico con base en la