Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usar números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema transversal: Los niños no logran contar de manera ascendente.

Sesión 1: Introducción al conteo

• Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos ayudar a los niños a contar de manera ascendente?"


• Realizar una lluvia de ideas para entender qué entienden los niños sobre el conteo.


• Mostrar imágenes y objetos para que los niños practiquen contar de manera ascendente.


• Realizar actividades prácticas donde los niños cuenten objetos en el aula.

Sesión 2: Uso de números en el entorno

• Dialogar sobre situaciones cotidianas en las que los números son utilizados (ejemplo: en los números de las casas, en los precios de los productos, en los números de teléfono, etc.).


• Pedir a los niños que realicen una lista de situaciones en las que ellos utilicen números en su vida diaria.


• Realizar juegos en grupo donde los niños deban utilizar números para resolver situaciones.

Sesión 3: Uso de números en diferentes contextos socioculturales

• Presentar a los niños distintas formas de contar utilizadas en diferentes culturas (ejemplo: contar con las manos, contar con palos, contar con nudos, etc.).


• Realizar ejercicios prácticos donde los niños practiquen contar de diferentes formas.


• Fomentar la reflexión sobre la diversidad cultural y cómo se utilizan los números en diferentes contextos.

Sesión 4: Resolución de problemas utilizando números

• Plantear situaciones