Suma y resta, su relación como operaciones inversas

MA. ELENA MARTINEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Que los alumnos comprendan el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

  • Que los alumnos puedan resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional.

  • Que los alumnos adquieran familiaridad con el uso de fracciones con diferentes denominadores.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Motivar a los alumnos planteándoles una situación problemática relacionada con la suma y la resta de números decimales.

    • Generar una lluvia de ideas sobre cómo resolver la situación problemática.

    • Plantear preguntas que guíen la reflexión de los alumnos sobre la relación entre la suma y la resta.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una serie de situaciones problemáticas que involucren sumas y restas con números decimales.

    • Pedir a los grupos que resuelvan las situaciones utilizando el algoritmo convencional y que expliquen sus procedimientos.

    • Circulación por el aula para brindar apoyo y resolver dudas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una puesta en común de las situaciones problemáticas resueltas por cada grupo.

    • Enfatizar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

    • Reforzar los conceptos trabajados a través de preguntas reflexivas.




Atención al problema: dificultad para sumar y restar con números decimales utilizando el algoritmo convencional



  • Durante el d