Introducción al tema y reflexión sobre la falta de calidad humana en el entorno escolar

VERONICA MARQUEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la falta de calidad humana en el entorno escolar


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la calidad humana en el entorno escolar y comenzar a desarrollar el pensamiento crítico y creativo en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentación del tema de la clase y los objetivos a alcanzar.

  2. Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen y compartan en grupos pequeños experiencias donde hayan presenciado falta de calidad humana en el entorno escolar.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus reflexiones y se generará una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes problemas identificados.

  4. Introducción al pensamiento estratégico y creativo: Explicar brevemente qué es el pensamiento estratégico y creativo y cómo puede ayudar a resolver problemas.

  5. Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que seleccionen uno de los problemas identificados y lo investiguen para la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y análisis de alternativas de solución


Objetivo de la sesión: Desarrollar el pensamiento crítico y creativo a través de la investigación y análisis de alternativas de solución para el problema identificado.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordar el objetivo de la sesión anterior y realizar una breve recapitulación.

  2. Presentación de los problemas seleccionados: Cada grupo presentará el problema que investigaron y compartirá la información recopilada.

  3. Análisis de las alternativas de solución: En grupos, los alumnos analizarán diferentes alternativas de solución para cada problema identificado, teniendo en cuenta los criterios