Introducción y sensibilización

Martha Ávalos
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México para promover una sociedad intercultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes y videos que ejemplifiquen la diversidad étnica, cultural y lingüística de México. Fomentar la participación y el diálogo entre los estudiantes para que compartan sus conocimientos y experiencias previas sobre el tema.



  2. Dinámica de grupo: Realizar una dinámica en la que los estudiantes se dividan en pequeños grupos y compartan sus vivencias relacionadas con la diversidad étnica, cultural y lingüística. Luego, cada grupo compartirá su experiencia con el resto de la clase.



  3. Reflexión y discusión: Guiar una discusión en la que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística en México. Promover el diálogo abierto, el respeto hacia las opiniones de los demás y fomentar la empatía.




Sesión 2: Análisis de textos sobre diversidad étnica, cultural y lingüística
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.


Actividades:



  1. Lectura de textos: Entregar a los estudiantes diferentes textos (cuentos, poemas, fragmentos de libros, artículos periodísticos, etc.) que traten sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México. Los estudiantes deben leer individualmente los textos y subrayar las ideas centrales y secundarias.



  2. Análisis y discusión: Realizar una puesta en co