Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los estudiantes no están usando de manera conciente sus saberes numéricos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación del conocimiento previo: Mediante una conversación en grupo, se les preguntará a los estudiantes qué saben sobre los números y cómo se pueden utilizar para contar objetos y elementos de su entorno.


• Presentación del problema: Se les mostrará a los estudiantes una serie de imágenes con diferentes objetos y se les pedirá que, en parejas, cuenten cuántos objetos hay en cada imagen.


• Indagación: Los estudiantes, en pareja, deberán discutir y compartir cómo contaron los objetos en las imágenes. Posteriormente, se les pedirá que compartan sus estrategias con el resto del grupo.


• Reflexión: Se llevará a cabo una reflexión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas para contar, y se destacarán las ventajas de utilizar los números como herramienta para contar objetos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de iniciación: Se les entregará a los estudiantes una serie de tarjetas con diferentes números y se les pedirá que las ordenen de manera ascendente.


• Indagación: Los estudiantes, en grupos pequeños, deberán discutir y compartir cómo ordenaron las tarjetas. Luego, se les pedirá que justifiquen su respuesta utilizando ejemplos concretos.


• Reflexión: Se llevará a cabo una reflexión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas para ordenar los números, y se destacarán las ventajas de utiliza