Introducción y análisis de textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y análisis de textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar sobre el uso de textos discontinuos para resumir y ordenar información.

Actividades:

1. Presentación del tema (10 minutos):
   a. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los textos discontinuos y para qué se utilizan.
   b. Explicar brevemente el concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.
   c. Plantear el objetivo de la clase, que es reflexionar sobre el uso de textos discontinuos para resumir y ordenar información.

   
   



2. Análisis de ejemplos de textos discontinuos (20 minutos):
   a. Proporcionar a cada alumno una hoja con diferentes ejemplos de textos discontinuos, como tablas, gráficos, diagramas, mapas conceptuales, entre otros.
   b. Pedir a los alumnos que analicen cada ejemplo y determinen qué tipo de información se puede extraer de ellos y cómo se pueden organizar.
   c. Realizar una puesta en común, en la cual los alumnos compartan sus conclusiones y se discuta sobre la importancia de estos recursos para la comprensión y producción de textos.

   
   



3. Aplicación de una actividad práctica (15 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   b. Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con información desordenada.
   c. Pedir a los grupos que organicen la información de las tarjetas en un texto discontinuo, utilizando el recurso que consideren más adecuado.
   d. Cada grupo deberá presentar su texto discontinuo y explicar el proceso que siguieron para organizar la información.

   
   

Sesión 2: Producción de textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo: Practicar la producción de textos discontinuos para resumir y ordenar información.

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