Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños pueden o no tomar decisiones.


• Introducir el concepto de límites y riesgos del entorno.

Sesión 2: Identificar situaciones de la vida diaria (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones de la vida diaria, como elegir la ropa que se va a usar, decidir qué comer, etc.


• Realizar una discusión en grupo sobre si estas son situaciones en las que los niños pueden tomar decisiones o necesitan ayuda.


• Reflexionar sobre los límites y riesgos del entorno en cada una de estas situaciones.

Sesión 3: El valor de tomar decisiones conscientes (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema de tomar decisiones que pueden tener consecuencias positivas o negativas para ellos mismos.


• Plantear un debate en el que los alumnos argumenten sobre la importancia de tomar decisiones conscientes que beneficien su vida.


• Reflexionar sobre las consecuencias de tomar decisiones impulsivas o irresponsables.

Sesión 4: Contexto social y cultural (15 minutos)

• Presentar diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico y tempora