El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas en la vida cotidiana

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Indisciplina y deserción por pobreza morbida.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico (15 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión inicial: Los problemas en la vida cotidiana y su importancia.


• Presentación de definiciones y características del pensamiento científico.


• Ejemplos de problemas resueltos a través del pensamiento científico.

Sesión 2: Identificación y análisis de problemas comunes (15 minutos)

• Actividad de reflexión: Identificación de problemas comunes en la vida cotidiana.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben seleccionar un problema y analizar sus causas y consecuencias.


• Puesta en común de los problemas identificados y su análisis.

Sesión 3: Métodos y herramientas del pensamiento científico (15 minutos)

• Presentación de los métodos y herramientas del pensamiento científico (observación, experimentación, análisis crítico, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una pequeña investigación sobre un problema seleccionado, utilizando los métodos y herramientas aprendi