Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Los alumnos no logran integrar, analizar, extraer e interpretar la forma en la que se estructura y jerarquiza la información.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: las propiedades extensivas e intensivas.


• Exploración de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas.


• Lectura de un texto informativo sobre el tema.


• Realización de preguntas generadoras para la investigación.

Sesión 2:

• Formulación de hipótesis: ¿Cómo diferenciar las propiedades extensivas e intensivas?


• Planteamiento de preguntas para guiar la investigación experimental.


• Organización de equipos de trabajo.

Sesión 3:

• Realización de experimentos para analizar las propiedades extensivas e intensivas.


• Registro de los resultados obtenidos.


• Análisis de los resultados y comparación entre los diferentes experimentos.

Sesión 4:

• Elaboración de conclusiones a partir de los resultados obtenidos.


• Discusión en equipos sobre las diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas.


• Presentación de las conclusiones al resto de la clase.

Sesión 5:

• Lectura de casos de uso común de sustancias y materiales, relacionados con las propiedades extensivas e intensivas.


• Análisis y discusión de los casos, identificando las propiedades que permiten su aprovechamiento en actividades humanas.

Sesión 6:

• Incorporación de la lectura y la e