Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase - Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Objetivo (PDA):

Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a abordar: Las necesidades escolares y educativas afectan notablemente el avance del aprovechamiento de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y presentación del objetivo de la clase.


• Breve repaso de conceptos previos sobre la materia y sus estados.


• Actividad experimental: Observación de diferentes ejemplos de mezclas y registro de sus características.


• Análisis de los resultados obtenidos y clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


• Reflexión sobre la importancia de las mezclas en nuestro entorno cotidiano.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad experimental: Observación de diferentes ejemplos de compuestos y registro de sus características.


• Comparación de las características de las mezclas y los compuestos.


• Elaboración de una lista de ejemplos de compuestos presentes en materiales de uso cotidiano.


• Reflexión sobre cómo los compuestos influyen en nuestra vida diaria.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos de mezclas y compuestos.


• Actividad experimental: Observación de diferentes ejemplos de elementos y registro de sus características.


• Comparación de las características de las mezclas, compuestos y elementos.


• Clasificación de elementos de uso cotidi