La comunidad como espacio de socialización

Tania Meneses
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad como espacio de socialización


Sesión 1: Introducción a la importancia de la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de la comunidad como espacio de convivencia y socialización.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una comunidad y para qué sirve.

    • Mostrar imágenes de diferentes comunidades y pedir a los alumnos que identifiquen qué elementos comunes pueden encontrar en ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia de la comunidad como espacio de convivencia.

    • Promover una discusión en grupo sobre las ideas principales de la lectura y cómo se relacionan con su propia comunidad.

    • Pedir a los alumnos que compartan anécdotas o experiencias personales relacionadas con su comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad creativa en la que los alumnos dibujen o escriban una palabra o frase que represente para ellos el significado de la comunidad.

    • Compartir los trabajos en grupo y fomentar la reflexión sobre las diferentes perspectivas de cada alumno.




Sesión 2: Conociendo nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Investigar sobre los hechos importantes y los recursos de la comunidad en la que vivimos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la actividad anterior y pedir a los alumnos que compartan las palabras o frases que representaron la importancia de la comunidad para ellos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué información les gustaría conocer acerca de su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos