Aprendizaje por indagación sobre alimentación saludable en primaria 5º

Diego Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Aprendizaje por indagación sobre alimentación saludable en primaria 5º


Objetivo (PDA): Explicar las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua y suficiente, y contrastar con los hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de la salud.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el tema de la alimentación saludable y sus beneficios para la salud.

  • Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen diariamente y sus características.

  • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales como revistas, imágenes, etc. para que investiguen sobre los diferentes grupos de alimentos y sus características.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de la investigación: Cada grupo debe compartir con el resto de la clase sus hallazgos sobre los diferentes grupos de alimentos y sus características.

  • Análisis de los resultados: Guiar una discusión sobre cómo se relacionan los hallazgos con los hábitos de alimentación de los estudiantes y qué cambios podrían hacer para mejorar su dieta.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Exploración de la comunidad: Realizar una salida a la comunidad para identificar los alimentos que se consumen comúnmente y las costumbres alimentarias.

  • Observación y registro: Los estudiantes deben observar y registrar los alimentos y costumbres alimentarias de la comunidad.

  • Reflexión: Guiar una reflexión sobre la relación entre los hábitos alimentarios de la comunidad y la alimentación saludable.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados: Presentar informació