Explorando la medición y el cálculo en contextos comunitarios

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la medición y el cálculo en contextos comunitarios

Objetivo de la clase: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Conocimiento y comprensión de los recursos naturales de mi comunidad rural.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición y el cálculo en contextos comunitarios.

• Presentar a los alumnos el tema de estudio y su relación con la comunidad rural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos naturales presentes en la comunidad y su importancia.


• Plantear un problema relacionado con la medición y el cálculo de áreas y perímetros en figuras compuestas que involucren los recursos naturales de la comunidad.


• Iniciar un debate sobre la importancia de utilizar estrategias diversas para resolver problemas matemáticos en contextos reales.

Sesión 2:
Tema: Explorando el perímetro de figuras compuestas.

• Presentar ejemplos de figuras compuestas presentes en la comunidad rural.


• Trabajar en grupos para determinar el perímetro de las figuras compuestas utilizando estrategias diversas como descomponer las figuras en formas más simples.


• Realizar mediciones en el entorno de la comunidad y aplicarlas en la resolución de problemas de cálculo de perímetro.


• Reflexionar sobre la importancia de la precisión en las mediciones.

Sesión 3:
Tema: Calculando el área de figuras compuestas.

• Revisar el concepto de área y su relación con la medición.


• Analizar diferentes estrategias para calcular el área de