Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de convivencia escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración de la clase: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Diálogo inicial sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán y seleccionarán una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad para trabajar en el proyecto comunitario.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los grupos de trabajo.


• Actividad: Los grupos elaborarán un plan de acción para llevar a cabo su proyecto comunitario, considerando la forma de reinterpretar la manifestación artística seleccionada y su impacto en la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la convivencia escolar y cómo el proyecto puede contribuir a mejorarla.

Sesión 3:

• Presentación de los planes de acción por parte de los grupos.


• Discusión en grupo sobre los posibles desafíos y soluciones para llevar a cabo el proyecto comunitario, considerando la conv