Ecuaciones lineales

Federico Martínez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Ecuaciones lineales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver ecuaciones lineales de primer grado con una incógnita.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre qué es una ecuación lineal y su importancia en la resolución de problemas.

  2. Ejemplo práctico: Presentar un ejemplo de ecuación lineal y resolverlo paso a paso, fomentando la participación y el razonamiento de los alumnos.

  3. Práctica guiada: Proporcionar a los estudiantes una serie de ejercicios de ecuaciones lineales para resolver en parejas o grupos. Brindar apoyo individualizado según sea necesario.

  4. Puesta en común: Invitar a algunos estudiantes a compartir sus respuestas y explicar su proceso de resolución.


Sesión 2:
Tema: Ecuaciones cuadráticas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver ecuaciones cuadráticas de segundo grado con una incógnita.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Realizar una breve revisión de las ecuaciones lineales y su resolución.

  2. Introducción al tema: Explicar qué es una ecuación cuadrática y cómo se diferencia de una ecuación lineal.

  3. Ejemplo práctico: Presentar un ejemplo de ecuación cuadrática y resolverlo paso a paso, involucrando a los estudiantes en el proceso de resolución.

  4. Práctica guiada: Proporcionar a los estudiantes una serie de ejercicios de ecuaciones cuadráticas para resolver en parejas o grupos. Brindar apoyo individualizado según sea necesario.

  5. Puesta en común: Invitar a algunos estudiantes a compartir sus respuestas y explicar su proceso de resolución.


Sesión 3:
Tema: Sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas
Duración: 45 mi