Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Claudia Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados". Explicar la importancia de la alimentación saludable y sus repercusiones en la salud. (5 min)

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre las enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados. (10 min)

  • Investigación individual: Asignar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo. (20 min)

  • Puesta en común: Compartir en grupo los hallazgos de la investigación y discutir posibles acciones para reducir los factores de riesgo. (10 min)


Sesión 2 (45 min):



  • Reflexión sobre el entorno familiar y comunitario: Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos identifiquen cómo influye su entorno familiar y comunitario en sus hábitos alimentarios y su estilo de vida. (15 min)

  • Actividad de grupo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar un proyecto de vida saludable que incluya factores protectores y acciones para reducir factore