Introducción al tema y problematización
EDUARDO PERALES
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)
- Iniciar la clase con una breve explicación sobre el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Presentar a los estudiantes el problema: Cigarro electrónico. Explicarles que analizarán las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva fundada en valores universales.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
- Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles una copia de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas. Pedirles que lean y analicen estos documentos.
- Plantearles la siguiente pregunta: ¿Cómo se relaciona la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación con los valores universales de libertad, justicia, respeto y tolerancia? Solicitar que los estudiantes escriban sus reflexiones en sus cuadernos.
Sesión 2-4: Investigación y análisis de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas (3 sesiones de 45 minutos cada una)
- Pedir a los estudiantes que investiguen y analicen en profundidad las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
- Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información y recursos adicionales sobre estos documentos.
- Fomentar la reflexión y el debate en grupos pequeños sobre las implicaciones de estos documentos en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Durante estas sesiones, los estudiantes deberán ir construyendo su propio aprendizaje, utilizando el pensamiento crítico y promoviendo la interculturalidad crítica en sus análisis.
Sesión 5: Presentación de conclusiones (45 minutos)
- Pedir a cada g