Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Wendy Nallely Pedroza
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y las representa mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Objetivo: Identificar aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y representarlas mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Problemas ambientales.


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de cuidar el entorno y de cómo podemos mejorar nuestra escuela y comunidad.

  • Actividad de reflexión: Pedir a los estudiantes que enumeren los aspectos que consideran que deben mejorar en su escuela o comunidad en relación a los problemas ambientales.

  • Registro individual: Cada alumno deberá escribir en su cuaderno al menos tres aspectos que considera que deben mejorar, relacionados con los problemas ambientales.

  • Puesta en común: Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo uno de los aspectos mencionados en la sesión anterior. Los estudiantes deberán investigar en qué consiste el problema y cómo podría solucionarse.

  • Recolección de información: Cada grupo deberá recolectar información relevante sobre su problema y plasmarla en una hoja de trabajo.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer su investigación ante el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Generación de ideas: Indi