Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1:
Título: Introducción a la temática y planteamiento del problema

Objetivo:

• Despertar el interés de los alumnos por la temática de los pueblos antiguos y los restos fósiles de homínidos.


• Plantear el problema principal sobre cómo los fósiles nos ayudan a conocer los seres que existieron en el pasado y su era morfológica.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los pueblos antiguos y los fósiles.
   
   
   • Presentar imágenes de restos fósiles de homínidos y preguntar si los reconocen.
   
   
   • Planteamiento del problema: Leer la pregunta "¿Cómo los fósiles nos ayudan a conocer los seres que existieron en el pasado y su era morfológica?" y pedir a los alumnos que reflexionen sobre ella.
   
   
   
   



2. Desarrollo del problema (25 minutos)

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de homínido para investigar (por ejemplo: Australopithecus, Homo habilis, Homo erectus, Homo neanderthalensis, Homo sapiens).
   
   
   • Cada grupo debe organizar la información encontrada en fuentes confiables y anotarla en un documento compartido.
   
   
   • Fomentar la investigación en internet, libros de historia y biología, documentales, entre otros.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recopilar las investigaciones realizadas por cada grupo.
   
   
   • Revisar las conclusiones y reflexionar sobre cómo los fósiles ayudan a conocer la morfología de los seres del pasado.
   
   
   • Asignar la tarea de investigar algún descubrimiento relevante sobre homínidos para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: Descubrimientos relevantes sobre homíni