Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de convivencia escolar.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentación del tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación de la importancia de la interculturalidad crítica para fortalecer las identidades personal y colectiva.


• Contextualización del problema de convivencia escolar y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten cuando pertenecen a un grupo y cuando son excluidos.


• Presentación de distintas manifestaciones artísticas que reflejan identidades personales y colectivas.


• Análisis de dichas manifestaciones artísticas y su relación con la interculturalidad crítica.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden contribuir a fortalecer la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Planteamiento del proyecto comunitario: Los alumnos deberán crear una propuesta artística que refleje su identidad personal y colectiva, utilizando características de algunos estilos artísticos y promoviendo la interculturalidad crítica.


• Asignación de tareas y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Desarrollo:

• Revisión del avance de los proyectos comunitarios de los alumnos.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en