Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de autorregulación de emociones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones

• Presentar diferentes imágenes de personas expresando diferentes emociones y preguntar a los alumnos qué emociones pueden identificar.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos deben expresar una emoción y los demás deben adivinar cuál es.


• Conversar sobre las diferentes emociones y cómo nos hacen sentir.

Sesión 2:
Tema: Identificación de emociones en juegos de representación

• Explicar a los alumnos que realizarán juegos de representación en los que deberán expresar diferentes emociones.


• Presentar diferentes situaciones en las que se puedan experimentar distintas emociones, como un cumpleaños, una visita al médico, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación para que la representen y expresen las emociones correspondientes.


• Al final de la actividad, conversar sobre las emociones representadas y cómo se sintieron al interpretarlas.

Sesión 3:
Tema: Autorregulación de emociones

• Conversar con los alumnos sobre la importancia de aprender a controlar y regular nuestras emociones.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar situaciones que pueden generar diferentes emociones y proponer estrategias para manejarlas de forma adecuada.


• Practicar técnicas de relajación y respiración para ayudar a