Ecuaciones lineales y cuadráticas

victor manuel dominguez
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos desconocen ecuaciones por factorización y fórmula general de la forma Ax2 + BX + C = 0.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones reales en las que se pueden aplicar las ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Presentación de la problemática: los alumnos desconocen ecuaciones por factorización y fórmula general de la forma Ax2 + BX + C = 0.

  • Explicación de los conceptos básicos y términos relacionados con las ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Actividad: Resolver ecuaciones lineales sencillas en forma de juego.


Sesión 2:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de la factorización como método para resolver ecuaciones cuadráticas.

  • Explicación paso a paso de cómo factorizar una ecuación cuadrática.

  • Ejemplo práctico guiado de factorización.

  • Actividad: Resolver ecuaciones cuadráticas por factorización en parejas.


Sesión 3:



  • Repaso de la factorización como método para resolver ecuaciones cuadráticas.

  • Introducción de la fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas.

  • Explicación paso a paso de cómo utilizar la fórmula general.

  • Ejemplo práctico guiado de la fórmula general.

  • Actividad: Resolver ecuaciones cuadráticas utilizando la fórmula general de manera individual.


Sesión 4:



  • Repaso de la fórmula general par