"Explorando las partes de la computadora"

Diana Barranco
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

TEMA: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


OBJETIVO (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


METODOLOGÍA: Proyecto comunitario


PROBLEMA A ATENDER: Reconoce las partes de la computadora, reconoce el monitor, escribe el nombre de computadora, monitor, su nombre, escucha, replica y reconoc.


SESIÓN 1: "Explorando las partes de la computadora"


Objetivo de la sesión: Reconocer las partes básicas de una computadora.


Actividades:



  1. Presentación: Mostrar imágenes de diferentes partes de la computadora y explicar su función.

  2. Observación: Mostrar una computadora real y permitir que los niños toquen y exploren sus partes.

  3. Juego de identificación: Mostrar imágenes de diferentes partes de la computadora y pedir a los niños que las señalen y digan su nombre.

  4. Ejercicio de escritura: Repartir hojas de papel y pedir a los niños que escriban los nombres de las partes de la computadora que acaban de aprender.


Recursos:



  • Imágenes de partes de la computadora.

  • Hojas de papel.

  • Lápices.


SESIÓN 2: "Comunicando nuestras necesidades y emociones"


Objetivo de la sesión: Utilizar diferentes lenguajes para expresar necesidades y emociones.


Actividades:



  1. Conversación: Generar una conversación en grupo sobre necesidades y emociones cotidianas.

  2. Dramatización: Pedir a los niños que representen diferentes situaciones donde muestren una necesidad o emoción específica.

  3. Dibujo de emociones: Repart