Introducción al tema - Estilos de vida activos y saludables

Cery Casagui
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable, y plantear la problemática del cuidado y hábitos de higiene del cuerpo humano.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por un estilo de vida activo y saludable. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación: Mostrar imágenes que representen diferentes actividades físicas y estilos de vida saludables.

  3. Discusión: Fomentar una conversación sobre los beneficios de llevar un estilo de vida activo y saludable para el cuerpo y la mente.

  4. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes actividades físicas que se pueden practicar dentro y fuera de la escuela.

  5. Reflexión: Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y discutir cómo estas actividades pueden contribuir a desarrollar un estilo de vida activo.


Sesión 2: Aprendizaje servicio - Identificación de necesidades en la comunidad escolar
Objetivo: Identificar las necesidades de actividades físicas y de higiene en la comunidad escolar.


Actividades:



  1. Revisión: Recordar a los alumnos la importancia de ayudar y servir a los demás.

  2. Observación: Realizar una visita a diferentes espacios de la escuela para identificar necesidades relacionadas con actividades físicas y hábitos de higiene.

  3. Registro: Cada alumno debe anotar las necesidades identificadas y compartir sus observaciones en grupo.

  4. Discusión: Fomentar un debate sobre las necesidades más urgentes y cómo pueden contribuir a solucionarlas.

  5. Propuestas: En grupos, los alumnos deben prop