Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Margarita Gomez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la escritura y las producciones gráficas en la vida cotidiana.


Actividades:



  • Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de diferentes producciones gráficas.

  • Conversación sobre la importancia de la escritura y las producciones gráficas en la vida diaria.

  • Lectura de un cuento relacionado con el tema.

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos identificarán diferentes producciones gráficas presentes en el aula.


Sesión 2: Exploración de los nombres propios
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y experimenten con la escritura de sus nombres propios.


Actividades:



  • Conversación sobre la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican.

  • Cada alumno recibirá una hoja con su nombre impreso y realizará diferentes actividades con él: trazarlo con sus dedos, colorearlo, decorarlo, etc.

  • Juego de adivinanzas con los nombres de los compañeros, donde deberán reconocer y escribir el nombre de cada uno.


Sesión 3: Producciones gráficas para marcar objetos
Objetivo: Que los alumnos utilicen su nombre para marcar objetos y comprendan su función.


Actividades:



  • Conversación sobre la importancia de marcar objetos y cómo nos ayuda a identificarlos.

  • Cada alumno recibirá una etiqueta con su nombre y deberá pegarla en diferentes objetos de su elección.

  • Juego de intercambio de objetos marcados, donde los alumnos tendrán que leer el nombre para identificar a quién le pertenece cada objeto.


Sesión 4: Producc