Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Teresita de Jesús Mondragón
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la asignatura: Historia


Grado: 6º de Primaria


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Ubicación de los hechos históricos en una línea del tiempo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar a los estudiantes qué es un movimiento social y su importancia en la historia de México.

  • Presentación del problema: Plantear la pregunta problematizadora "¿Cuáles fueron las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910 en México?".

  • Actividad de exploración: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes recursos de investigación (libros, internet, documentos históricos, etc.) para que indaguen acerca de las causas mencionadas en el objetivo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de la información: Cada grupo deberá compartir las causas que encontraron y se construirá en conjunto una lista en el pizarrón.

  • Análisis y discusión: Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de estas causas en la sociedad mexicana de la época. Fomentar el intercambio