Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Inclusión con niños con TEA (autismo)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización (10 minutos)

• Presentar la temática a través de imágenes y ejemplos de expresiones gráficas de emociones.


• Realizar una conversación guiada sobre cómo nos sentimos en diferentes situaciones.


• Dar espacio para que los alumnos compartan sus emociones y experiencias personales.

Sesión 2: Exploración y experimentación (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos materiales artísticos como pinturas, crayones, lápices de colores, papel, etc.


• Invitar a los alumnos a dibujar y representar gráficamente una emoción o experiencia que deseen expresar.


• Fomentar la libre experimentación y exploración de los recursos gráficos.

Sesión 3: Trabajo en grupo (15 minutos)

• Formar grupos de trabajo mixtos, con un alumno con TEA integrado en cada grupo.


• Proporcionar a cada grupo un tema o situación específica para que representen gráficamente.


• Fomentar la colaboración y el diálogo entre los integrantes del grupo, promoviendo la inclusión y el respeto hacia las ideas de cada uno.

Sesión 4: Exposición y reflexión (15 minutos)

• Invitar a los alumnos a exponer sus dibujos y explicar qué emociones o experiencias representan.


• Fomentar una reflexión grupal sobre las diferentes formas de expresar emociones y experiencia