Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Roxani Cabrera
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: Analizando las causas del calentamiento global en nuestra comunidad


Objetivo de la clase (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Presentar el problema: "Las estudiantes no identifican las causas del calentamiento global en su comunidad".
    b. Explicar la importancia de comprender las causas del calentamiento global y su impacto en el entorno cercano.



  2. Actividad de indagación (25 minutos):
    a. Formar equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).
    b. Cada equipo debe investigar sobre las posibles causas del calentamiento global en su comunidad.
    c. Los estudiantes pueden utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.
    d. Los equipos deben registrar su investigación y las posibles causas identificadas.



  3. Plenaria y reflexión (10 minutos):
    a. Cada equipo comparte sus hallazgos y las posibles causas del calentamiento global en su comunidad.
    b. Fomentar la reflexión y el debate sobre las diferentes causas propuestas.
    c. Resaltar la importancia de analizar el entorno cercano para comprender el problema.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):
    a. Recordar brevemente lo investigado en la sesión anterior.
    b. Plantear la necesidad de seleccionar la mejor alternativa de solución para abordar el problema identificado.



  2. Actividad de selección (20 minutos):