Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo de aprendizaje: Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de integrar a los alumnos en colectivo para fomentar la convivencia grupal.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la asistencia.
   
   
   • Recapitulación de la importancia de la convivencia y las normas en el aula.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema principal: documentos que regulan la convivencia.
   
   
   • Explicación de diferentes tipos de documentos (reglamentos escolares, códigos de conducta, etc.).
   
   
   • Comparación de ejemplos de documentos utilizados en diferentes contextos.
   
   
   • Análisis de las similitudes y diferencias entre los documentos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los documentos.
   
   
   • Planteamiento de una actividad en grupo para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Organización de los grupos de trabajo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad en grupo: producción de un documento que regule la convivencia en el aula.
   
   
   • Cada grupo debe discutir y establecer normas importantes para mantener un buen ambiente de convivencia.
   
   
   • Los grupos deben poner en práctica habilidades de comunicación y negociación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición de los documentos producidos por cada grupo.
   
   
   • Reflex