Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Título de la planeación: Nuestros nombres y palabras comunes

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Un gran porcentaje del alumnado tiene un nulo conocimiento de la escritura de su nombre. Se detecta que no identifican su nombre escrito.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que vamos a aprender sobre nuestros nombres y cómo escribirlos.


• Actividad inicial: presentar una hoja con diferentes nombres escritos y pedir a los niños que identifiquen cuál es su nombre.


• Diálogo abierto: preguntar a los alumnos si saben por qué es importante saber escribir su nombre.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de reconocimiento de letras: presentar tarjetas con las letras del abecedario y pedir a los niños que encuentren la letra inicial de su nombre.


• Juego de completar el nombre: entregar a cada niño una hoja con su nombre incompleto y pedirles que lo completen utilizando las letras que reconocieron.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de registro diario: proporcionar a cada niño una tarjeta con su nombre escrito y pedirles que la utilicen para registrar su asistencia cada día.


• Actividad de autoretrato: solicitar a los niños que dibujen su retrato y escriban su nombre debajo.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad de marcaje de producciones: explicar a los niños que pueden utilizar su nombre escrito para marcar