Introducción a los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Lourdes Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo: Comprender la importancia de los pueblos antiguos en la formación de la civilización actual y su influencia en la Cuenca del Mar Mediterráneo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre los pueblos antiguos del mundo y su importancia histórica. Discutir con los alumnos sobre la influencia de estos pueblos en la actualidad.



  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes pueblos antiguos (egipcios, mesopotámicos, fenicios, griegos, romanos, etc.). Cada grupo investigará sobre su respectivo pueblo, su ubicación geográfica, características culturales y su legado.



  3. Exposición y debate: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase. Después de cada presentación, se abrirá un espacio para el debate y la discusión, donde los alumnos podrán compartir sus opiniones y plantear preguntas.




Sesión 2:


Tema: Integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo


Objetivo: Analizar el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo y las tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Actividades:



  1. Lectura y análisis de textos: Los alumnos leerán textos relacionados con la integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo y los conflictos entre persas y griegos. Después, realizarán un análisis de los mismos, identificando las tensiones y conflictos presentes.



  2. Debate y reflexión: Se organizará un debate en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y reflexiones sobre las tensiones y conflictos entre persas y griegos. Se fomentar