Introducción a las propiedades extensivas e intensivas.

Maestra Patricia
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a las propiedades extensivas e intensivas.
Duración: 45 minutos.


Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente inicia la clase realizando una pregunta reflexiva sobre la importancia de identificar las propiedades de las sustancias y materiales cotidianos.

  2. Desarrollo (30 minutos): El docente explica a los alumnos las diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos prácticos y tangibles como el peso, el volumen, la densidad, entre otros. Se fomenta el pensamiento crítico y se promueve la participación activa de los alumnos a través de preguntas y ejercicios prácticos.

  3. Cierre (10 minutos): Se realiza una actividad de evaluación formativa para verificar el nivel de comprensión de los alumnos. Los alumnos deben identificar las propiedades extensivas e intensivas en distintos ejemplos.


Sesión 2:


Tema: Aplicación de las propiedades extensivas e intensivas.
Duración: 45 minutos.


Objetivo: Practicar la identificación de las propiedades extensivas e intensivas en sustancias y materiales cotidianos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior y realiza una pregunta sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

  2. Desarrollo (30 minutos): El docente propone a los alumnos distintas sustancias y materiales cotidianos, y los alumnos deben identificar y diferenciar las propiedades extensivas e intensivas utilizando i