La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Temas transversales: Alimentación

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Dinámica de presentación y formación de grupos.


• Discusión sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo.


• Lectura en voz alta de un texto breve que destaque la diversidad lingüística.

Sesión 2:

• Investigación y recopilación de información sobre las lenguas indígenas de México.


• Análisis de la importancia de preservar y valorar estas lenguas.


• Lectura en voz alta de una obra literaria de un autor indígena.

Sesión 3:

• Visita a una comunidad indígena cercana para conocer su lengua y cultura.


• Entrevistas a miembros de la comunidad sobre el uso de su lengua en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Reflexión y análisis de las diferencias y similitudes entre las lenguas indígenas y el español.

Sesión 4:

• Exposición de los hallazgos de la visita a la comunidad indígena.


• Debate sobre la importancia de fomentar la inclusión y el respeto hacia las lenguas indígenas.


• Lectura en voz alta de un cuento o poesía en una lengua indígena.

Sesión 5:

• Investigación sobre las lenguas extranjeras más habladas en el mundo.


• Análisis de la influencia de estas lenguas en la comunicación global.


• Lectura en voz alta de una obra literaria de un autor extranjero.

Sesión 6:

• Elaboración de un mapa que re