Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos se encuentran en el inicio del proceso de la adquisición de la lectoescritura. Es necesario favorecerla.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual aprenderán sobre las convenciones de la escritura presentes en su entorno cotidiano.


• Actividad motivadora: Mostrar diferentes textos de uso cotidiano, como carteles, letreros, etiquetas, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en dichos textos.


• Actividad principal: Realizar una salida a la comunidad para observar y recopilar diferentes textos de uso cotidiano. Pedir a los alumnos que identifiquen y tracen letras, números y otros signos en dichos textos.


• Reflexión: En grupo, dialogar sobre la importancia de saber distinguir y trazar las letras, números y otros signos en los textos de uso cotidiano.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Juego de reconocimiento de letras y números. Mostrar diferentes tarjetas con letras y números y pedir a los alumnos que los identifiquen y tracen en el aire con su dedo.


• Actividad principal: Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos deberán escribir sus nombres en diferentes materiales (arena, plastilina, papel, etc.) utilizando letras y números.


• Reflexión: En grupos pequeños, dialogar sobre las dificultades y logros encontrados du