Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el propio, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el propio, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de un ambiente de confianza y respeto.


• Presentación del objetivo de la clase.

2. Actividad de motivación (10 minutos)

• Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres propios de los estudiantes.


• Promoción de la participación de todos los alumnos en la actividad.

3. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de diferentes nombres escritos en tarjetas.


• Invitación a los estudiantes a identificar si los nombres son más largos o más cortos que el propio.


• Planteamiento de preguntas sobre nombres que comienzan o terminan con la misma letra que el propio, iniciales, diminutivos, etcétera.


• Trabajo en grupos pequeños para discutir y compartir sus respuestas.

4. Cierre (5 minutos)

• Puesta en común de las respuestas de los grupos.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los nombres de los estudiantes.


• Resumen de los conceptos aprendidos y clarificación de dudas.

Interdisciplinariedad:

• Lengua materna: Identificación y escritura de los nombres propios.


• Matemáticas: Comparación de la longitud de los nombres.


• Arte: Elaboración de tarjetas con los nombres propios escritos de formas creativas.


• Educación emocional: Fomento de la autorregulación a través de la participación activa y el respeto hacia los demás.

Atención al problema:

• Diferentes niveles de lect