Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los estudiantes muestran dificultades para incluirse en su entorno.

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de sensibilización para que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de la inclusión y la valoración de las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapacidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen y discutir su importancia en la sociedad.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con alguna discapacidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre esa manifestación, recopilar información, imágenes, videos, testimonios, etc.


• Proporcionar recursos y apoyo a los grupos durante la investigación.

Sesión 3: Análisis y reflexión (45 minutos)

• Cada grupo presentará la manifestación cultural o artística que investigaron.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los valores estéticos y creativos que se pueden distinguir en cada manifestación.


• Fomentar la reflexi