Introducción al tema y sensibilización

Stephany Hernández
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y su impacto en una sociedad intercultural.



  • Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una pregunta: ¿Qué significa para ti vivir en un país multicultural y diverso como México?

  • Desarrollo:

    1. Actividad grupal: Realizar un brainstorming sobre las diferentes etnias, culturas y lenguas presentes en México y su importancia para la sociedad.

    2. Actividad individual: Lectura de un texto corto sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.

    3. Discusión en parejas: Comentar las ideas principales del texto y compartir opiniones sobre la importancia de la diversidad en la sociedad.



  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.


Sesión 2: La diversidad étnica y cultural en el arte
Objetivo: Explorar cómo la diversidad étnica y cultural de México se refleja en el arte y las experiencias estéticas.



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y pregunta de reflexión: ¿Cómo se manifiesta la diversidad étnica y cultural en el arte de México?

  • Desarrollo:

    1. Actividad en grupos: Investigar sobre el arte de diferentes etnias y culturas presentes en México y seleccionar una obra para presentar al resto de la clase.

    2. Presentaciones grupales: Cada grupo comparte su investigación y la obra seleccionada, destacando los elementos que reflejan la diversidad étnica y cultural.

    3. Actividad individual: Reflexionar sobre cómo el arte puede ser una forma de expresión de la diversidad y escribir un breve