Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo PDA: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.
   
   
   • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sucesos significativos en su entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar los diferentes géneros periodísticos informativos como la noticia, reportaje, crónica y entrevista.
   
   
   • Presentar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus características y estructura.
   
   
   • Mostrar ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales para ejemplificar cómo se pueden comunicar a través de los géneros periodísticos.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Pedir a cada grupo que elija un suceso significativo de su entorno (familiar, escolar, comunitario o social) y lo represente utilizando uno de los géneros periodísticos vistos.
   
   
   • Los alumnos deberán crear un pequeño texto o presentación utilizando el género periodístico asignado.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a cada grupo que comparta su trabajo con el resto de la clase.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos para valorar y reflexionar sobre los trabajos presentados.
   
   
   • Resumir los conceptos principales trabajados durante